SISTEMAS 2° PERIODO

Clase: 31

ACTIVIDAD: Busca en Internet un reflexión personal y escribir la conclusión en el cuaderno y en el blog

SOLUCIÓN:


CLASE: 35-36

TEMA: aplicación de pruebas tipo icfes
OBJETIVO: desarrollar las preguntas tipo icfes con el tema de hoy (formulas básicas de excel)

CONCLUSIÓN:
Hoy realizamos las preguntas tipo icfes e hicimos consultas sobre que es una formulas en excel entre otras cosas que pertenecen a este programa.

Clase: 37
TEMA:Continuación de formulas básicas en excel
CONCLUSIÓN:

Clase: 38-39
TEMA:Continuación
OBJETIVO:Ver las siguientes funciones
CONCLUSIÓN:

Clase:40
TEMA:Celebración del día del idioma
CONCLUSIÓN:

Clase: 44-45
TEMA:Páctica


Clase: 46
TEMA: Conceptos básicos de excel 2007
OBJETIVO:Conocer los conceptos básicos de excel
CONCLUSIÓN:

Clase 29-30

23-marzo-2012

TEMA:Repaso general de power point 2007
OBJETIVO: Realizar un breve repaso sobre lo aprendido en power point

ACTIVIDAD:

1. Realiza una presentación en power point aplicando algunos de los temas vistos tema (inteligencia robótica)

Clase 26-27

TEMA:
ESTUDIANTE: Lisdey Yurlady Ochoa Peláez GRUPO: 10°A  AÑO: 2012

FACTORES	PREGUNTAS	I	II	II	IV
1.   1.    Interés - Esfuerzo	¿Me intereso por el estudio, me esfuerzo y dedico tiempo a mis  tareas y trabajos?	4
2.       Atención - Escucha	¿Atiendo al profesor, escucho sus explicaciones y acato sus orientaciones?	5
3.       Respeto - Dignidad	¿Me respeto y trato con dignidad a quienes me rodean?	4
4.       Integración - Colaboración	¿Me integro con los demás y tomo parte activa en actividades, talleres y trabajos?	5
5.       Iniciativa - Originalidad	¿Realizo actividades y trabajos por iniciativa propia?	3.5
6.       Apropiación	¿Comento con propiedad los temas tratados y los analizo a profundidad?	3.5
7.  Responsabilidad	¿Respondo por las tareas y trabajos cumplida y oportunamente?	3.5
8.       Creatividad	¿Realizo mis tareas, trabajos, consultas e investigaciones con  creatividad, no copiando de los compañeros?	3.5
9.       Dialogo -  Comunicación	¿Utilizo un vocabulario respetuoso y cortés en el trato con todas las personas?	Siempre
10.   Sentido de Pertenencia	¿Visto con propiedad y orgullo los uniformes de la institución y no porto accesorios impropios de ellos, mostrando así mi sentido de pertenencia?	A veces
11.   Organización	¿Actúo de acuerdo a un plan y orden, presentando mis trabajos y cuadernos en forma organizada y estética?	A veces
12.   Asistencia - Puntualidad	¿Me presento a las actividades escolares en forma cumplida, oportuna y puntual y en caso contrario presento las excusas?	Siempre
13.   Disciplina -  Dedicación	¿Actúo con disciplina en las formaciones, aula y actividades escolares para un mejor logro de objetivos?	Casi siempre
14.   Armonía -  Convivencia	¿Convivo con respeto y armonía con la comunidad educativa y me relaciono con todos sus integrantes?	Siempre
15.   Rendimiento Académico	¿Alcanzo los logros académicos producto de mi esfuerzo y dedicación?	Siempre
16.   Superación – Perseverancia	¿Me supero asumiendo mis dificultades como oportunidades para mejorar y persevero para alcanzar mis metas?	Siempre
17.   Honestidad	¿Presento mis pruebas escritas  y trabajos con honestidad, no copiando de mis compañeros ni intentando engañar al profesor?	Siempre
18.   Ámbito Conceptual	¿Respondo acertadamente a las preguntas sobre los temas y conceptos tratados en clase?	Siempre
19.   Conocimiento	¿He avanzado en la adquisición, comprensión y construcción de conocimientos?	Casi siempre
20.   Participación	¿Participo activamente en las clases?	siempre
PROMEDIO

Clase 3-4

27-ENERO-202
TEMA: diseños de diapositivas en power point


OBJETIVO: aprender a realizar diferentes diseños de diapositivas


REFLEXIÓN:


AMOR PROPIO Y AUTOESTIMA


Debemos formarnos  como personas ,  ser  personas normales y darnos cuenta que somos importantes única.La autoestima es un reflejo que  tiene uno como persona,cuando en realidad nos amamos a nosotros mismos no queremos como somos.el amor es muy importante es algo que sentimos.

Clase 25

13-MARZO-2012
TEMA: Rellenos y paletas de colores en corel draw
OBJETIVO: Reconocer cuales son los rellenos y las paletas de colores de corel draw


ACTIVIDAD

1. Entrar al blog de la profesora, leer la reflexión dos, escribir un comentario o una reflexión en el cuaderno y en el blog

2. revisar el blog personal de cada uno pulirlo o desatrazarsen de lo que les falta.


REFLEXIÓN:

LA PEQUEÑA ORQUESTA

No debemos creer que somos mas que nadie por que no somos mas que otros, todos somos iguales aunque unos tengamos diferentes capacidades que otros de igual manera debemos aceptar los demás tales como son.

Clase 22

06-MARZO-2012
TEMA: Barras de herramientas de corel draw (barra de dibujo)
OBJETIVO:Conocer las barras de herramientas de corel draw

ACTIVIDAD:

1. ¿Cuales son las opciones de las barras de dibujo de corel draw?

CONCLUSIÓN:

Hoy vimos las barras de herramienta de corel draw y las opciones de dibujos que en ella se encuentran.

Clase 19

28-FEBRERO-2012
TEMA:Corel draw
OBJETIVO:Conocer algunos conceptos de Corel draw

ACTIVIDAD:

1. ¿Que es corel draw?
2.Dibujar ventana principal de corel draw
3.Enumerar elementos de corel draw


CONCLUSIÓN:

Hoy consultamos que es corel draw, para que sirve, en que se usa, y las diferentes funciones de este programa.

TRADUCCIÓN:

CorelDRAW X3 is a vector drawing program that makes creatingprofessional artwork from simple logos to complex technical illustrations.